Kế hoạch bài dạy minh họa Âm nhạc module 4 Tiểu học Kế hoạch bài dạy để phục vụ thảo luận khi bồi dưỡng trực tiếp

Tải về

Kế hoạch bài dạy là mẫu giáo viên phải nộp lên hệ thống sau khi hoàn thành các câu hỏi tập huấn modul 4. Kế hoạch bài dạy minh họa Âm nhạc module 4 Tiểu học là mẫu giáo án bài theo công văn mới của Bộ giáo dục và đào tạo được thiết kế theo đúng các yêu cầu của module 4. Sau đây là nội dung chi tiết mời các bạn cùng tham khảo và tải về để tham khảo phục vụ cho quá trình tập huấn đạt kết quả cao nhất.

  • Gợi ý đáp án mô đun 4.0
  • Bài tập cuối khóa module 4.0 Tiểu học
  • Gợi ý đáp án mô đun 4 công nghệ thông tin Tiểu học
  • Gợi ý đáp án môn Tiếng Việt mô đun 4 Tiểu học

Mời quý thầy/cô nộp kế hoạch bài dạy để phục vụ thảo luận khi bồi dưỡng trực tiếp

Kế hoạch bài dạy

Chủ đề 1

Môn học: Âm nhạc lớp 3

Tên bài học: Thì thầm mùa xuân

Số tiết: 04

NỘI DUNG

  • Hát: Đếm sao (Nhạc và lời: Văn Chung)
  • Nhạc cụ: Trai-en-gô (Triangle).
  • Nghe nhạc: Fur Elisa (Beethoven)
  • Thời gian thực hiện: từ 01/10 đến 28/10/2022.

1. Yêu cầu cần đạt

* Phẩm chất:

– Chăm chỉ, có ý thức học tập.

– Biết yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống.

* Năng lực âm nhạc.

– Hát đúng giai điệu lời ca, thể hiện được tính chất vui tươi, rộn rang của bài hát.

– Biết bộc lộ cảm xúc theo tính chất bài hát và những sáng tạo khi biểu diễn bài hát Đếm sao.

– Biết gõ đệm theo hình tiết tấu đệm Trai-en-gô cùng với nhóm, cặp đôi, cá nhân.

– Biết thể hiện sắc thái to nhỏ các âm hình tiết tấu và giữ được tốc độ ổn định.

– Biết lắng nghe và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu bài Fur Elisa.

– Biết gõ theo nhịp hoặc vận động cơ thể theo nhịp điệu âm nhạc.

* Năng lực chung:

– Phát triển năng lực giao tiếp, tự tin, hợp tác giải quyết vấn đề trong các hoạt động tập thể, nhóm, cá nhân.

2. Đồ dùng dạy học.

Xem thêm  Cách ghi âm lồng tiếng vào bài giảng Powerpoint chi tiết Hướng dẫn lồng tiếng vào trong bài thuyết trình Powerpoint

– Đàn phím điện tử, Trai-en-gô.

– SGK.

– Nhạc mp3 bài Đếm sao, bài Fur Elisa.

3. Các hoạt động chủ yếu.

Tiết 1

Học hát: Đếm sao (nhạc và lời: Văn Chung)

Mở đầu

– Tổ chức chơi trò chơi “Nghe nhạc Hái sao”

– Gv hướng dẫn cách chơi.

– Hs tham gia trò chơi.

– Gv nhận xét.

Hình thành kiến thức mới

– Gv cho hs luyện thanh (Mì mi mí mi mì….)

– Gv giới thiệu và hát mẫu bài “Đếm sao”

– Xem tranh ảnh minh họa.

– Hs tự đọc lời ca.

– Chia câu bài hát

– Gv hỏi hs nội dung lời ca. Sau đó, Gv chốt lại nội dung chính của lời ca.

– Gv hướng dẫn hs đọc lời ca theo câu, vỗ tay theo tiết tấu lời ca.

– GV cho hs học hát từng câu. Sau đó hát nối từng đoạn, cả bài.

– Gv nhắc nhở, chỉnh sữa những chỗ khó hát.

Luyện tập, thực hành

– Gv hướng dẫn hs luyện tập hát theo nhiều hình thức: Đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp vỗ tay theo phách, nhịp.

– Gv nhắc nhở, chỉnh sửa những chỗ chưa đạt cho hs.

– Gv cần phân hóa khả năng hs theo nhóm.

– Gv quan sát để chỉnh sửa cho hs trong lúc luyện tập.

– Gv nhận xét, yêu cầu hs nhận xét cho bạn.

– Gv khen ngợi, động viên cá nhân và nhóm hs.

Vận dụng, sáng tạo

– Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm hs trao đổi và lựa chọn các hình thức thể hiện bài hát của nhóm mình.

– Gv quan sát các nhóm thảo luận và hỗ trợ.

– Gv cho các nhóm lên biểu diễn theo phong cách riêng của từng nhóm.

– Gv cho hs nhận xét cho các nhóm bạn.

– Gv khen ngợi, động viên và chốt các ý kiến.

Tiết 2

Nhạc cụ: Trai-en-gô (Triangle).

Mở đầu

– Gv tổ chức trò chơi “Ghép tranh”

– GV cho hs nghe nhạc bài “Đếm sao”. Các nhóm nghe nhạc và ghép bức tranh.

– Hs chơi trò chơi.

-Gv nhận xét.

Hình thành kiến thức mới

– Gv cho hs luyện thanh (Mì mi mí mi mì).

– Gv cho Hs hát lại bài Đếm sao.

– Gv kết hợp gõ đệm bằng triangle. Hs hát kết hợp bộ gõ cơ thể.

– Từ hoạt động trên, gv giới thiệu nhạc cụ triangle.

– Gv giới thiệu tên, hình dáng, âm sắc, cách sử dụng nhạc cụ triangle.

– Gv hướng dẫn hs cách sử dụng Triangle.

– Cho HS làm quen sử dụng.

– Gv giới thiệu hình tiết tấu và hướng dẫn hs gõ đệm.

– Gv nhắc hs gõ mạnh hơn vào phách mạnh của nhịp, ứng với lời ca trong bài.

Luyện tập, thực hành

– Gv cho các nhóm hs luyện tập hát gõ đệm theo hình tiết tấu đã hướng dẫn.

– Các nhóm hs hát kết hợp gõ đệm cho bài hát theo hình thức: tập thể, nhóm.

– Gv cho hs nhận xét và chỉnh sửa những chỗ chưa đạt.

Vận dụng, sáng tạo

– Gv cho hs điều hành các tổ lần lượt thực hiện và yêu cầu hs quan sát lẫn nhau.

– Gv động viên và khích lệ các nhóm, cặp đôi, cá nhân hát hoặc gõ đệm cho các bạn trước lớp.

– Gv cho hs nhận xét và chia sẻ ý kiến sau phần thực hiện của các nhóm, cặp đôi, cá nhân.

Xem thêm  Trăng quầng thì hạn trăng tán thì mưa có nghĩa là gì?

Tiết 3

Luyện tập gõ đệm Triangle cho bài hát “Đếm sao”

Nghe nhạc: Fur Elisa (Beethoven)

Mở đầu

– Gv cùng hs đọc lời ca bài “Đếm sao” theo tiết tấu.

– Các nhóm, cá nhân vỗ tay và đọc cho cả lớp cùng nghe.

– Gv nhận xét.

Hình thành kiến thức mới

– Gv giới thiệu sơ lược về nguồn gốc, xuất xứ của bản nhạc “Fur Elisa”. Về đặc điểm giai điệu nhẹ nhàng, uyển chuyển, cường độ to nhỏ.

– Gv cho hs nghe từ 2 – 3 lần.

– Gv đặt câu hỏi gợi mở về: âm thanh to nhỏ, nhắc lại, các nét nhạc có giai điệu cao hơn, các nét nhạc có giai điệu thấp hơn.

– Trong quá trình trong và sau khi nghe, Gv thể hiện cảm xúc và khuyến khích hs thể hiện cảm xúc của mình qua nét mặt,điệu bộ, vận động gõ đệm.

Luyện tập, thực hành

– Gv khuyến khích hs vừa nghe vừa kết hợp vỗ tay vào phách mạnh của các câu nhạc tương tác cùng Gv.

– Cho hs sử dụng Triangle cùng gõ.

– Gv khuyến khích hs suy nghĩ và đưa ra cách cảm nhận của riêng mình (các động tác vận động cơ thể…) chia sẻ với cả lớp.

– Gv khuyến khích hs về nhà chia sẻ nội dung tiết học về bản nhạc Fur Elisa cho người thân cùng nghe.

Vận dụng, sáng tạo

– Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm như yêu cầu ở tiết 2.

– Hướng dẫn hs biết điều chỉnh gõ to nhỏ, giữ được tốc độ ổn định.

– Gv chỉnh sửa những chỗ chưa chính xác.

– Gv khuyến khích hs đưa ra cách gõ đệm của cá nhân.

– Gv khích lệ hs biểu cảm khi biểu diễn bài hát.

– Yêu cầu các nhóm nhận xét cho nhau.

– Gv cùng trao đổi và chốt ý kiến.

Tổng kết chủ đề:

Xem thêm  Top 3 bài phân tích nhân vật người cô trong truyện Trong lòng mẹ siêu hay

– Gv cùng hs nhắc lại các nội dung bài học, khen ngợi các ý tưởng, cách làm sáng tạo của hs.

– Gv trao đổi và đưa ra câu hỏi:

+ Hs thích nội dung nào trong chủ đề? Tại sao?

– Gv yêu cầu hs tự đánh giá, đánh giá cho nhóm bạn đã thực hiện tốt nội dung nào? Nội dung nào thực hiện chưa tốt? vì sao? Gv cùng chia sẻ cách khắc phục.

– Gv kết hợp 1 vài câu hỏi ngắn để tích hợp nội dung về thiên nhiên, môi trường, ý thức của mỗi hs biết đoàn kết, chia sẻ và giúp đỡ nhau trong học tập, vui chơi.

– Gv nhắc hs tìm hiểu bài mới chuẩn bị cho chủ đề tiếp theo.

Điều chỉnh sau bài dạy:…………………

Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho giáo viên của mục Tài liệu.

Chuyên mục: Wiki

Thuộc AllAvida.Org

Trả lời